Con todo este proceso, esta diagnosis organizativa entorno a los servicios sociales básicos del municipio de Sant Vicenç dels Horts constituye la primera fase, esencial, del desarrollo de un proyecto de mejora organizativa, que ha incluido, por un lado, el conocimiento y la evaluación de la situación de los servicios sociales básicos y, por otro, la valoración y la priorización de las oportunidades de mejora, así com su definición y descripción.

Una vez finalizado este proceso, que ha tenido el apoyo de la Diputación de Barcelona y el acompañamiento técnico de COMA, el Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts cuenta con un informe de análisis de su situación organizativa entorno a los servicios sociales básicos en el municipio, con una propuesta consensuada de cuáles son las línias de mejora priorizadas.

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El Plan de Inclusión Social es el instrumento del que se dota la organización municipal para concretar y articular la política de inclusión social y la lucha contra la pobreza en el municipio. En el marco de la creación de un municipio inclusivo, y desde una estrategia global de ciudad, el Plan constituye, más allá de una herramienta de carácter operativo a partir de la cual promover la política de inclusión social, el marco substantivo que promueve el gobierno local para construir una plataforma compartida entre todos los actores del municipio donde establecer los compromisos para la inclusión y la cohesión social en el territorio. En este sentido, en la construcción de un municipio de inclusión, el Plan ofrece un espacio de trabajo sobre el que construir un consenso entorno al marco referencial común desde el que se abordará las actuaciones para promover la inclusión y la cohesión social en el municipio.

El apoyo técnico de COMA en la elaboración del Plan de acción del PLIS ha apostado por impulsar una estrategia local que oriente y coordine las acciones y políticas de inclusión de la ciudad, mediante procesos participativos y comunitarios, y a su vez, promueva medidas para la inclusión social, la calidad de vida de la ciudadanía y la igualdad territorial, desde un modelo de consenso y de trabajo en red del conjunto de los agentes socials de la ciudad.

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Així, des d’aquesta perspectiva, i més enllà de la responsabilitat individual de cadascú de practicar un estil de vida saludable, el conjunt de les administracions públiques, especialment la local com a més propera a la ciutadania i al seu entorn, ha de treballar per generar un context propici per tal d’afavorir-ne la salut.

És en aquest context que la ciutat de Girona, amb l’objectiu d’incorporar la perspectiva de salut en la seva agenda local, pretén afavorir l’equilibri territorial en matèria de salut, portar els objectius de salut a l’entorn més efectiu i més proper a la ciutadania, i considerar les persones com autèntiques protagonistes dels seu entorn vital.

El Pla Local de Salut de la ciutat de Girona (PLS), elaborat amb el suport tècnic de COMA, es concep com el resultat d’un procés d’elaboració interdisciplinari i interdepartamental, i vol constituir-se en el document marc que prioritzi, ordeni i planifiqui les accions en l’àmbit de la salut local tant pel que fa a la promoció i protecció de la salut com a la salut pública i comunitària. Per tant, el PLS esdevé un projecte transversal i participatiu que pretén impulsar accions que actuïn sobre els determinants de la salut amb la finalitat de millorar i promocionar la salut dels ciutadans i ciutadanes, bo i promovent l’estratègia de salut en totes les polítiques i treballant de manera conjunta en l’elaboració, desenvolupament i seguiment del Pla amb els departaments municipals, les entitats i els organismes del territori gironí.

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Para resolver la problemática en Cataluña, y con la financiación de la Unión Europea, se decidió impulsar políticas laborales activas que tienen la intención de ayudar a la población inactiva de este colectivo –que representa un 44,4% del total poblacional– a encontrar trabajo o seguir formándose profesionalmente. Sin embargo, aunque se contaba con un presupuesto de 4.385 millones de euros, los últimos datos nos muestran que uno de cada cuatro jóvenes catalanes está actualmente en situación de desempleo –la mayoría sin ser beneficiarios de ningún tipo de prestación económica–. Asimismo, los ingresos del colectivo han sufrido una caída de 206 euros mensuales por persona, situándose en 872 euros según los últimos datos, y el riesgo de pobreza ha crecido 10 puntos porcentuales, llegando a más de un 25%. Además, la tasa de temporalidad y ocupación a tiempo parcial ha aumentado, produciéndose un decrecimiento en la calidad del empleo.

Por lo que se refiere a la educación, Cataluña cuenta con uno de los índices de paro universitario más elevados de la Unión Europea, aunque desde 2005 el gasto público por alumno en enseñanza universitaria pública se ha visto reajustado casi en un 30%. En el ámbito de la vivienda, los jóvenes también se encuentran con más dificultades: a causa de la subida de los precios de alquiler, la tasa de emancipación domiciliar se sitúa en casi los 24 años, aunque en gran parte de casos se haga imprescindible compartir vivienda.

Ante la evidencia de los datos, las Naciones Unidas considera fundamental que el colectivo juvenil sea incorporado en el diseño y la toma de decisiones de las futuras políticas públicas. En este sentido, los entes locales deben fomentar la promoción de la participación activa de este grupo, ya que no solo obtendrán resultados positivos en la difusión y promoción de las nuevas estrategias, sino que también mejorará la eficacia de las mismas: se contará con el potencial y la capacidad de este colectivo para dar solución a los diferentes retos sociales que hay que afrontar.

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Este proceso participativo tiene la voluntad de establecer un diálogo con los diferentes agentes relacionados con la actividad física y el deporte de todo el territorio. El objetivo principal es recoger propuestas que contribuyan al diseño de un nuevo model de gobernanza del deporte catalán, a partir del planteamiento de dos objetivos prioritarios: por un lado, construir una sociedad más saludable, donde la práctica de la actividad física se convierta en un hábito diario y esté presente a lo largo de la vida de las personas; por otro, convertirse en un país de éxito con mejores resultados a nivel internacional.

A través de técnicas innovadoras de participación, COMA quiere contribuir a que el conjunto de participantes del proceso –federacions, clubes, asociaciones, empresas, directivos, deportistas, entre otros– se conviertan en agentes activos capaces de influir de forma col·laborativa y a través de su know how en el debate de un nuevo modelo basado en valores inclusivos en favor de la cohesión social.

Este proceso, que se articula en 5 grandes ámbitos –actividad física, conocimiento, rendimiento, economía y gobernanza– cuenta con el apoyo de la Direcció General de Transparència, Dades Obertes i Qualitat Democràtica del Departament d’Afers i Relacions Institucionals i Exteriors i Transparència de la Generalitat de Catalunya.

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Asimismo, las últimas políticas implementadas por el Estado han conllevado un debilitamiento notable de los recursos locales disponibles: los datos muestran que el gasto público en educación no ha dejado de decrecer desde 2009, situándose en una inversión del 4,16% respecto del PIB (“Gasto público en educación respecto al PIB”, Idescat). En Catalunya, en términos comparativos, se ha reajustado cinco veces más en materia educativa que la media europea. Y es evidente que, además de resultar impopulares, estas medidas son poco efectivas según la mayoría de expertos.

Si bien los datos anteriores indican que es necesario una mayor inversión en materia educativa si se quiere que nuestros jóvenes dispongan de las mismas oportunidades que las que poseen los estudiantes europeos, la realidad es bastante distinta: datos de la Fundació Bofill apuntan un recorte de 1.157 millones de euros en Catalunya entre 2009 y 2013. A pesar de este contexto de retroceso, los retos de las administraciones públicas y de los profesionales del mundo educativo no han dejado de crecer. Solo cabe constatar el aumento de 98.000 alumnos en los centros educativos no universitarios y de 2.700 en las universidades en estos mismos años. Sin duda, la brecha entre las necesidades educativas actuales y los recursos disponibles para satisfacerlas no ha hecho más que crecer.

A todo este contexto, cabe añadir los cambios en el nuevo contexto educativo producidos en los últimos años respecto a las características y necesidades del alumnado. Es evidente que el aumento registrado de familias no autóctonas en el país comporta un crecimiento de la riqueza cultural de todo el alumnado, pero también lo es el hecho de que todo ello no ha sido acompañado por un aumento de recursos disponibles. Por el contrario, se ha producido un decrecimiento de un 21% del presupuesto asignado a la inclusión social. Entre otros efectos poco deseables, se ha acentuado una distribución menos equitativa entre el alumnado. La Fundació Bofill considera que uno de los retos más importantes que tiene la administración pública es el de potenciar la equidad entre los diversos grupos sociales con el fin de evitar la concentración de recursos materiales y humanos en determinados centros educativos.

Más allá del contexto cambiante, se constata cómo muchas administraciones locales tienen la voluntad política de acompañar los proyectos de futuro de la ciudadanía que representan. Empero, para llegar a buen puerto en sus actuaciones, somos conscientes de que necesitarán comprender más y mejor las características y también las necesidades específicas de sus respectivas poblaciones. Desde COMA, consideramos que este solo es posible mediante la confección de una diagnosis exhaustiva que permita radiografiar la realidad social y, por consiguiente, ajustar una toma de decisiones más eficaz y efectiva, reduciendo los márgenes de error en la implementación de programas y proyectos en esta materia. Solo así se obtendrá la capacidad de evaluar con precisión y rigor en qué medida los esfuerzos públicos están resultando exitosos y ganan en rentabilidad social. Porque la educación es, sin lugar a dudas, uno de los ámbitos centrales y más relevantes para construir una sociedad más justa y cohesionada.

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Desde COMA, cruzamos el nuevo año con una apuesta constante  por el diseño y la implementación de nuevas fórmulas de innovación social más ajustadas a la realidad de cada territorio, de cada colectivo y de cada persona. Con el afán de formular las mejores preguntas para encontrar las mejores respuestas posibles, ComaLabs! sigue tomando impulso como una iniciativa pionera en nuestro país que tiene como objetivo que las personas en situación de desocupación rehagan sus vínculos con el mercado de trabajo.

Esta iniciativa de actuación conjunta se basa en técnicas innovadoras de valor añadido –Design Thinking, Living Lab, Consultative Coaching– y responde a la búsqueda de soluciones viables que den una respuesta efectiva al actual contexto de baja ocupabilidad y alta desocupación.

La suma multiplica. Y desde esta firme convicción, creemos que el trabajo colaborativo de la administración, los agentes económicos, el mundo de la empresa, el tercer sector y las personas desocupadas abre nuevos espacios y nuevas maneras cocreativas de afrontar retos sociales actuales como éste.

Con ComaLabs! posibilitamos que la persona desocupada se transforme en actor activo de todo el proceso –situándose en el centro del mismo–, pase a construirse un itinerario con el acompañamiento del cuarto sector para rehacer su vínculo laboral, y abra el abanico de posibilidades de salida a una situación bloqueada, mejorando así sus capacidades para la búsqueda de nuevas áreas de oportunidad.

Partiendo de un estudio preliminar de los colectivos desocupados, nuestro modelo metodológico de actuación se constituye en tres fases diferenciadas –exploración, ideación e implementación– y permite abordar el reto social de la desocupación de una forma más abierta, creativa, tangible y consensuada.

El contexto de prolongación de la situación de paro de larga duración se va acentuando hasta convertirse en un problema de primer orden con consecuencias sociales y personales que dificultan la inserción laboral futura, ya que no solo daña la autoestima sino que también debilita las competencias ya adquiridas y el consiguiente desempoderamiento de las personas que lo padecen. Y es por ello que necesitamos nuevas formas de pensar, nuevas formas de hacer, para responder de una forma efectiva.

Porque ha llegado el momento de detenerse para repensarnos, tomar impulso y continuar.

Si quieres formar parte de esta iniciativa o saber más sobre ella, no te detengas aquí, contáctanos en info@wearecoma.com o llámanos al 933 943 352 para que te expliquemos con detalle qué significa ComaLabs! y qué resultados está obteniendo ya en el territorio.

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Este proceso cuenta con la participación del conjunto de agentes que conforman la comunidad educativa y promueve la reflexión compartida des de un punt de vista pluridimensional para asentar unos fundamentos socioeducativos que guíen y marquen la actuación educativa de los niños y jóvenes de Girona a medio y largo plazo.

Los grandes ámbitos de análisis que se abordan y que devienen prioritarios a la hora de garantizar el cumplimiento efectivo del derecho a la educación en la ciudad son, fundamentalment, aquellos que afectan a las garantías de igualdad de oportunidades en el acceso a la escolarización, la lucha contra la segregación escolar, las políticas de lucha contra el fracaso escolar y el abandono educativo prematuro, la potenciación de la formación a lo largo de la vida, el derecho a la formación más allá del horario lectivo, y el derecho a la atención a la diversidad educativa. Estos ámbitos no agotan en ningún caso la agenda de política educativa, pero sin embargo sí identifican las dimensiones sobre las cuales se hace necesario desplegar políticas que garanticen el derecho a la educación.

Con este proyecto en marcha, COMA acompaña a los poderes públicos, en colaboración con la comunidad educativa, a desplegar políticas que aseguren el interés de los individuos en su proceso de formación y desarrollo personal.

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Ante un contexto marcado por una baja ocupabilidad y una alta desocupación, Dissenyem Pensant parte de un estudio exhaustivo de los colectivos que sufren esta situación en el territorio, y se convierte en una estrategia de actuación donde el cuarto sector y las personas en situación de paro trabajan conjuntamente a través de técnicas innovadoras de cocreación con el objetivo compartido de encontrar soluciones viables a esta problemática socialmente compartida.

El contexto

La prolongación de la situación de paro se va acentuando hasta convertirse en un problema de primer orden con consecuencias sociales y personales que dificultan la inserción laboral futura. En este sentido, el paro de larga duración no solo daña la autoestima sino que también debilita las competencias ya adquiridas y el consiguiente desempoderamiento de las personas que lo padecen. Es por ello que necesitamos nuevas formas de pensar, nuevas formas de hacer, para hacerle frente de una manera efectiva.

Con un objetivo claro  

Dissenyem Pensant permite que la persona desocupada se transforme en actor activo de todo el proceso –situándose en el centro del mismo–, pase a construirse un itinerario con el acompañamiento del cuarto sector para rehacer su vínculo laboral, y abra el abanico de posibilidades de salida a la actual situación bloqueada, mejorando así sus capacidades para la búsqueda de nuevas áreas de oportunidad.

El valor metodológico añadido

Esta iniciativa, basada en técnicas innovadoras –Design Thinking, Living Lab, Consultative Coaching–, se constituye en tres fases diferenciadas –exploración, ideación e implementación– y permite abordar los retos sociales como la desocupación de forma más abierta, creativa, tangible y consensuada.

La apuesta por el trabajo colaborativo

La suma, multiplica. Y desde esta firme convicción, creemos que el trabajo conjunto de la administración, los agentes económicos, el mundo de la empresa, el tercer sector y las personas desocupadas abre nuevos espacios y nuevas maneras cocreativas de afrontar los retos sociales actuales, desde la apuesta clara por crear un territorio socialmente sostenible.

Dissenyem Pensant es una iniciativa que se enmarca en el empeño de COMA por seguir haciéndose las mejores preguntas para dar las mejores respuestas posibles. Y lo queremos hacer a partir de nuevas fórmulas de innovación social más ajustadas a la realidad de cada territorio, de cada colectivo y de cada persona. Porque ha llegado el momento de detenerse para repensarnos, tomar impulso y continuar.

Si quieres formar parte de esta iniciativa o saber más sobre ella, no te detengas aquí, contáctanos en info@wearecoma.com o llámanos al 933 943 352.

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Porque lo más arriesgado es quedarnos donde estábamos.

Detenerse, tomar aire, continuar.

Feliz solsticio de invierno y mejor #17.

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